Os jogos digitais podem ser definidos como ambientes atraentes e interativos que capturam a atenção do jogador ao oferecer desafios que exigem níveis crescentes de destreza e habilidades (Balasubramanian; Wilson, 2006).
Jogos educacionais bem projetados podem ser criados e utilizados para unir práticas educativas com recursos multimídia em ambientes lúdicos a fim de estimular e enriquecer as atividades de ensino e aprendizagem.
Os softwares educacionais, entre eles os jogos, “devem possuir objetivos pedagógicos e sua utilização deve estar inserida em um contexto e em uma situação de ensino baseados em uma metodologia que oriente o processo, através da interação, da motivação e da descoberta, facilitando a aprendizagem de um conteúdo” (Prieto et al., 2005, p. 10).
Os jogos digitais educacionais podem trazer aos processos de ensino e aprendizagem efeitos motivadores, ser um facilitador do aprendizado, auxiliar no desenvolvimento de habilidades cognitivas, no aprendizado por descoberta, oferecer aos estudantes oportunidades de novas experiências de imersão em outros mundos e a vivenciar diferentes identidades, além da socialização, desenvolvimento da coordenação motora e do comportamento expert de seus jogadores.
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